世人1IP属地:江苏·镇江 发布于32分钟前
比如“我(wo)是秦俑修复师——(🐞)学修兵马俑”“我是秦俑发型师——学编秦发髻”等(👷)活(huo)动,所涉及的文化知识较为浅显易懂,参与感、趣味性强(🕯),深(shen)受小朋友喜爱。 “学写秦小篆”“精品自秦出—(🤟)—透(tou)过3D识车轮”等活动比(bi)较适合中学生,针对大学生的活动则多以专家讲(jiang)座为主,内(🔆)容设计更加深入。 “博物馆拥有(💋)丰富而珍贵的文物教育资源,这是(shi)博物(wu)馆开展‘寓(🖇)教于乐’活动所独有的优势。 挖掘和利用院藏特色设计研学项目,既能有效规避教育活动同质化(hua),又能做到趣味性和专业性相平衡,让参与者在潜移(📂)默化中增加(👐)文化认同感、增强文化自信。